ตัวอย่าง แผนการ สอน หน่วย ครอบครัว แสนสุข - แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ครอบครัวสุขสันต์ - Wbsc Portfolio
- สถานี รถไฟฟ้า จ รั ญ 13
- Aftershokz trekz air ลด ราคา ultra
- หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ครอบครัวของเรา – krukung
- แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ครอบครัวสุขสันต์ - WBSC Portfolio
๑ (๙. ๑) ตบช ๙. ๒ (๙. ๑) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐. ๑ (๑๐. ๒) จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เล่นและปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างปลอดภัยได้ ๒. กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่องได้ ๓. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้ ๔. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ได้ ๕. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างมีความสุขได้ ๖. ทำงานศิลปะด้วยตนเองจนสำเร็จได้ ๗. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อยด้วยตนเอง ๘. แสดงมารยาทแบบไทยตามกาลเทศะได้ ๙. ทำงานศิลปะแบบกลุ่มโดยใช้การพับกระดาษผสมกับการวาดภาพจากสีเทียนได้ ๑๐. ฟังและร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็นกับผู้อื่นได้ ๑๑. มองภาพและคำในหนังสือขณะที่ครูเปิดอ่านได้ ๑๒. ต่อส่วนประกอบของภาพเป็นภาพที่สมบูรณ์ได้ ๑๓. ภ งด 1 คือ หัก กี่ เปอร์เซ็นต์ การ ไม่ รับประทาน อาหาร เช้า ราคา xiaomi air purifier 24 heures บ บ บ บ ล และจะรู้ได้อย่างไร? มีอาการคล้ายคลึงการท้องเรียกว่า ท้องเทียม (psudopregnancy in dogs) เกิดขึ้นหลังผ่านช่วงเป็นสัดของสสุนัขตัวเมีย สุนัขจะมีอาการคล้ายการท้อง กินมากขึ้น เซื่องซึม แต่ไม่เป็นอันตราย สามารถตรวจสอบการท้องเทียมได้จากการเจาะเลือด เพราะการท้องเทียมจะไม่มีฮอร์โมนรีแลกซิน ซึ่งพบเฉพาะสุนัขที่ตั้งท้องเท่านั้น สุนัข เป็นสัด เป็นฮีท ได้บ่อยแค่ไหน?
สถานี รถไฟฟ้า จ รั ญ 13
- ไม่มีหน้าร้าน สามารถขายอาหารผ่าน Grab food Line man ฯลฯ ได้หรือไม่ - Pantip
- เม็ด แตง ล ป ทวด ๑๐๐ ปี เสาร์ ๕ ปี
- Kenwood tk 2317 2 ราคา parts
- โลโก้ เฟ รน ฟ ราย
- กร รีแลกซ์ ส ปา pantip
- ปั๊มน้ำ เครื่องสูบน้ำเกษตรกกรรม คุณภาพสูง ราคาถูกที่สุด
- การใช้สำนวน“a piece of cake”
- ไอ เท ม ขาว ใน เซ เว่ น คือ
- เหรียญ 10 บาท 2539 ราคา รับ ซื้อ
- ตัวอย่าง แผนการ สอน หน่วย ครอบครัว แสนสุข
- Mac lipstick please me ราคา 1
Aftershokz trekz air ลด ราคา ultra
Collection: การปฏิบัติการสอน 1 ภาคเรียนที่ 1/61 (ครั้งที่ 3) Navigate to page: You are on page 3 /6 แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ครอบครัวสุขสันต์ Updated on 12 September 2018, 9:25 PM; 4125 page visits from 21 August 2018 to 25 April 2020
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ครอบครัวของเรา – krukung
ครูให้อาสาสมัครนักเรียน 1 คน ออกมาแนะนำตนเองและบอกเล่าเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวว่ามีใครบ้าง โดยมีรายละเอียด ดังนี้ – ชื่อ นามสกุล ชื่อเล่น อายุ – ที่อยู่ ชื่อหมู่บ้าน – สมาชิกในบ้าน (ระบุอายุ อาชีพ ความสัมพันธ์) 4. นักเรียนทำใบงานที่ 1. 1 เรื่อง สมาชิกในครอบครัว โดยวาดภาพหรือติดภาพสมาชิกในครอบครัว แล้วเติมข้อมูลของสมาชิกในครอบครัวลงในตาราง 5. นักเรียนนำเสนอผลงานที่หน้าชั้นเรียน เพื่อนนักเรียนและครูร่วมกันซักถามเกี่ยวกับครอบครัวของนักเรียน เช่น – นักเรียนรักใครมากที่สุด เพราะเหตุใด – นักเรียนอยากมีน้องเพิ่มขึ้นอีกหรือไม่ 6. ครูบอกให้นักเรียนกลับไปกอดและบอกรักพ่อแม่หรือผู้ปกครอง แล้วให้พ่อแม่หรือผู้ปกครองทำแบบเดียวกัน จากนั้นสำรวจความรู้สึกของตนเองและพ่อแม่หรือผู้ปกครองขณะที่ทำเช่นนั้นเพื่อออกมาเล่าให้เพื่อนฟังในชั่วโมงต่อไป ชั่วโมงที่ 3 1. ครูสอนนักเรียนร้องเพลง อิ่มอุ่น จากนั้นให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายความหมายของเนื้อเพลง แล้วร่วมกันสรุปว่า เพลงนี้กล่าวถึงพระคุณอันยิ่งใหญ่ของแม่ที่มีต่อลูก 2. ครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของนักเรียนกับสมาชิกในครอบครัว โดยครูถามคำถามนำ เช่น – นอกจากแม่แล้ว ใครเป็นผู้เลี้ยงดูนักเรียนตั้งแต่เล็กจนโต – นักเรียนสนิทกับสมาชิกในครอบครัวคนใดมากที่สุด เพราะเหตุใด 3.
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ครอบครัวสุขสันต์ - WBSC Portfolio
นักเรียนบอกถึงการแสดงความสัมพันธ์ต่อกันของนักเรียนกับสมาชิกในครอบครัว เช่น – กอดคุณพ่อ คุณแม่ – หอมแก้มคุณยายทุกเช้า – จัดงานวันเกิดและให้ของขวัญกับสมาชิกในบ้านทุกปี 4. นักเรียนออกมาเล่าความรู้สึกของตนเองเมื่อได้กอดและบอกรักพ่อแม่ ให้เพื่อนฟังที่หน้าชั้นเรียน 5. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า เพราะเหตุใด สมาชิกในครอบครัวจึงควรแสดงความรักต่อกัน ซึ่งจะสรุปได้ว่า การแสดงความรักต่อกันจะทำให้ครอบครัวมีความสุข * หมายเหตุ: กิจกรรมนี้ครูควรชี้แจงให้นักเรียนทราบว่า สามารถปฏิบัติได้กับทุกคนใน ครอบครัว เพราะเป็นกิจกรรมที่ดี แต่ด้วยสภาพสังคมไทยในปัจจุบันมีการหย่าร้างสูง ครูควรใส่ใจรายละเอียดเกี่ยวกับนักเรียนให้มากขึ้น เพื่อลดการเกิดความรู้สึกด้านลบกับนักเรียนที่ครอบครัวไม่สมบูรณ์ ชั่วโมงที่ 4 1. นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความรักความผูกพันของสมาชิกในครอบครัว ในหนังสือเรียน 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน ครูนำบัตรภาพครอบครัวที่มีความสุข กับครอบครัวที่ทะเลาะกันมาให้นักเรียนดู แล้วร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นกันในกลุ่มว่า อยากให้ครอบครัวของตนเองเป็นเหมือนครอบครัวใด เพราะเหตุใด 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลการอภิปรายที่หน้าชั้นเรียน 4.